Ashifa Sila Anissaqinah
Prodi Farmasi Universitas Malahayati

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

EDUKASI PEMILIHAN DAN PENGGUNAAN OBAT YANG TEPAT UNTUK INFLUENZA DI SD NEGERI 10 TEGINENENG Ade Maria Ulfa; Amanda Putri Stevanis; Aninda Putrisca; Ashifa Sila Anissaqinah; Chintia Masayu; Eka Andrian Dini; Nadila Rahma Donna
Jurnal Pengabdian Farmasi Malahayati (JPFM) Vol 9, No 1 (2026)
Publisher : Universitas Malahayati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33024/jpfm.v9i1.25923

Abstract

Influenza atau flu merupakan penyakit infeksi saluran pernapasan yang disebabkan oleh virus Influenza dan menjadi salah satu penyakit dengan angka kejadian tinggi di seluruh dunia, termasuk Indonesia. Influenza mudah menular melalui percikan droplet ketika seseorang batuk, bersin, atau berbicara. Anak usia sekolah merupakan kelompok yang rentan terhadap penyakit infeksi akibat kebiasaan hidup yang kurang higienis, sehingga perlu adanya pendampingan atau edukasi dalam swamedikasi pada masyarakat, terutama anak usia sekolah dasar terkait edukasi pemilihan dan penggunaan obat yang tepat pada penyakit influenza. Tujuannya untuk memberikan edukasi kepada anak-anak dan meningkatkan pengetahuan anak-anak sekolah dasar tentang pemilihan dan penggunaan obat yang tepat pada penyakit influenza di SD Negeri 10 Tegineneng. Pengabdian Masyarakat menggunakan metode partisipatori dan kuisoner. Kegiatan ini dilakukan pada hari Kamis, 11 Desember 2025 terhadap 20 siswa kelas V usia 10-11 tahun. Hasil kegiatan edukasi  mengenai pemilihan dan penggunaan obat yang tepat pada penyakit influenza pada siswa kelas V Sekolah Dasar berusia 10–11 tahun di SD Negeri 10Tegineneng diperoleh hasil pre-test dengan rata-rata tingkat pengetahuan sebesar 70,5% dan hasil post-test menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata pengetahuan sebesar 84,5%, serta hasil uji statik dengan nilai signifikansi p value sebesar 0,00 artinya p value 0,005 menunjukkan adanya perbedaan yang bermakna antara tingkat pengetahuan siswa sebelum dan setelah diberikan edukasi.