<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi kedisiplinan peserta didik yang masih perlu ditertibkan. Berdasarkan hasil observasi di sekolah, masih terdapat peserta didik yang datang terlambat, kurang tertib dalam mengikuti kegiatan pembelajaran, serta belum optimal dalam menyelesaikan tugas yang diberikan. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, pihak sekolah menerapkan program pembiasaan pagi yang dilaksanakan secara rutin sebagai upaya pembentukan karakter disiplin. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh program pembiasaan pagi terhadap kedisiplinan peserta didik. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif analitis korelasional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket (kuisioner), wawancara, dan dokumentasi. Populasi dalam penelitan ini adalah seluruh peserta didik kelas VII dan kelas VIII MTs Negeri 30 Jakarta yang berjumlah 396 siswa. Sedangkan sampel yang digunakan sebanyak 80 peserta didik yang diambil menggunakan teknik simple random sampling. Data penelitian dianalisis menggunakan teknik korelasi Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan hasil uji korelasi Product Moment diperoleh nilai r hitung = 0,728, sedangkan r tabel pada taraf signifikansi 5% = 0,220 dan pada taraf signifikansi 1% = 0,286. Hal ini menunjukkan bahwa r hitung > r tabel (0,728 > 0,220 dan 0,286), sehingga terdapat pengaruh yang signifikan antara program pembiasaan pagi terhadap kedisiplinan peserta didik. Tingkat hubungan tersebut termasuk dalam kategori kuat. Berdasarkan hasil tersebut Hipotesis alternatif (Hₐ) diterima dan Hipotesis nihil (H₀) ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa program pembiasaan pagi memiliki pengaruh positif dan kuat terhadap kedisiplinan peserta didik. Oleh karena itu, disarankan agar pihak sekolah terus mengoptimalkan program tersebut, guru meningkatkan pembinaan dan pengawasan, serta peserta didik mampu membangun kesadaran diri dalam menerapkan sikap disiplin dalam kehidupan sehari-hari]]>
