<![CDATA[Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan project recycle dalam meningkatkan kesadaran lingkungan anak usia dini di Kelompok B RA Masyithoh Nglondong, perubahan perilaku yang muncul selama proses pembelajaran, serta faktor pendukung dan penghambat implementasinya. Penelitian menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian terdiri atas 10 anak Kelompok B. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kesadaran lingkungan anak secara bertahap dari kondisi awal hingga siklus II. Peningkatan tersebut tercermin pada kemampuan anak dalam membuang dan memilah sampah sesuai jenisnya, menjaga kebersihan lingkungan kelas, memanfaatkan barang bekas menjadi produk yang bernilai guna, serta menunjukkan keterlibatan yang lebih aktif dalam proses pembelajaran. Perubahan perilaku tersebut berkembang setelah penerapan project recycle yang memberikan kesempatan kepada anak untuk berinteraksi langsung dengan permasalahan lingkungan melalui aktivitas yang konkret, partisipatif, dan kontekstual. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis proyek daur ulang tidak hanya mendukung pembentukan pengetahuan lingkungan, tetapi juga mendorong pembiasaan perilaku peduli lingkungan sejak usia dini. Dengan demikian, project recycle efektif digunakan sebagai strategi pembelajaran berbasis pengalaman untuk memperkuat kesadaran lingkungan anak usia dini melalui proses pembelajaran yang berkelanjutan dan bermakna.]]>
