Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PESHUM
Siti Wardah Nurafiah
Universitas Islam Jakarta, Indonesia
Humanities Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Metode Tilawati Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Sebagai Dasar Menghafal Pada Santri Yayasan Yatim DanTahfizh At-Taufiqul Mubarak Nini Suryani; Yuyu Wahyudin; Syahrullah Syahrullah; Siti Wardah Nurafiah
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 5: Agustus 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i5.20900

Abstract

Kemampuan membaca Al-Qur'an merupakan dasar penting dalam keberhasilan menghafal Al-Qur'an, namun masih banyak santri yang mengalami kesulitan dalam penguasaan makharijul huruf, tajwid, dan kelancaran membaca. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi Metode Tilawati dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an sebagai dasar menghafal santri di Yayasan Yatim dan Tahfizh At-Taufiqul Mubarak. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus melalui penelitian lapangan. Informan penelitian dipilih menggunakan teknik purposive sampling yang terdiri atas Ketua Pendidikan Yayasan, penanggung jawab kurikulum, guru Tilawati, dan santri yang mengikuti pembelajaran Tilawati. Data dikumpulkan melalui wawancara semi terstruktur, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan triangulasi sumber untuk menjamin keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Metode Tilawati dilaksanakan secara sistematis melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi, serta mampu meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an pada aspek makharijul huruf, tajwid, fashahah, dan kelancaran membaca yang berdampak pada peningkatan kualitas hafalan santri. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa Metode Tilawati efektif menjadi fondasi pembelajaran tahfizh karena mengintegrasikan pembelajaran membaca dan menghafal Al-Qur'an secara bertahap, didukung oleh kompetensi guru, evaluasi berkelanjutan, dan lingkungan belajar yang kondusif.
Implementasi Pembiasaan Keagamaan dalam Membentuk Karakter Peserta Didik : Studi Kasus di SDI Rumah Pendidikan Islam Jakarta Selatan Siti Wardah Nurafiah; Syahrullah Syahrullah; Nadiah Nadiah; Nini Suryani
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 5: Agustus 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i5.20922

Abstract

Pendidikan karakter menjadi salah satu prioritas pendidikan di Indonesia karena masih ditemukan perilaku peserta didik yang menunjukkan rendahnya nilai kejujuran, disiplin, dan tanggung jawab. Salah satu strategi yang dapat diterapkan sekolah adalah pembiasaan keagamaan secara konsisten dan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi pembiasaan keagamaan dalam membentuk karakter peserta didik di SDI Rumah Pendidikan Islam, mencakup pelaksanaan program, faktor pendukung dan penghambat, serta dampaknya terhadap perkembangan karakter. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek kepala sekolah dan guru yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan keagamaan dilaksanakan secara rutin melalui doa bersama, tadarus Al-Qur’an, tahsin, salat dhuha, salat dzuhur berjamaah, pembacaan Yasin dan Asmaul Husna, santunan, serta peringatan hari besar Islam. Program tersebut berkontribusi positif terhadap pembentukan karakter religius, disiplin, tanggung jawab, sopan santun, dan kepedulian sosial peserta didik. Keberhasilan program didukung oleh konsistensi pelaksanaan, keteladanan guru, serta sinergi antara sekolah dan keluarga.
Co-Authors Nadiah Nadiah Nini Suryani Syahrullah Syahrullah Yuyu Wahyudin