<![CDATA[Studi kuantitatif ex-post facto dilakukan dengan tujuan mengetahui dampak regulasi diri, kecerdasan interpersonal dan Metakognitif terhadap hasil belajar matematika mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Sulawesi Barat angkatan 2023. Populasi yang menjadi subjek pada studi ini adalah mahasiswa program studi Pendidikan Matematika Universitas Sulawesi Barat angkatan 2023 yang mengambil mata kuliah Teori Peluang yang berjumlah 70 mahasiswa. Penentuan sampel dalam penelitian ini dengan cara teknik sampel jenuh sehingga diperoleh sampel sebanyak 70 mahasiswa. Instrumen yang digunakan berupa angket regulasi diri, angket kecerdasan interpersonal, angket metakognitif dalam pembelajaran matematika, dan dokumen penilaian hasil belajar dari Ujian Akhir Semester (UAS) pada mata kuliah Teori Peluang. Analisis data menggunakan Analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Regulasi diri secara parsial memberikan dampak positif serta signifikan terhadap hasil belajar matematika mahasiswa, (2) Kecerdasan interpersonal secara parsial memberikan dampak positif serta signifikan terhadap hasil belajar matematika mahasiswa, (3) Metakognitif secara parsial memberikan dampak positif serta signifikan terhadap hasil belajar matematika mahasiswa (4) Regulasi diri, kecerdasan interpersonal, dan metakognitif dalam pembelajaran matematika secara simultan atau bersama-sama memberikan pengaruh positif serta signifikan terhadap hasil belajar matematika mahasiswa.]]>
