<![CDATA[Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan supervisi akademik terhadap kualitas pembelajaran guru di SMP Negeri se-Kecamatan Tongkuno, baik secara parsial maupun simultan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain ex post facto. Populasi penelitian terdiri atas 97 guru SMP Negeri se-Kecamatan Tongkuno yang seluruhnya dijadikan sampel melalui teknik total sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket dan dianalisis dengan regresi linear sederhana dan regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas pembelajaran guru dengan koefisien regresi terstandar sebesar 0,803, nilai t = 13,127, dan signifikansi 0,000. Supervisi akademik juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas pembelajaran guru dengan nilai t = 15,282 dan signifikansi 0,000. Secara simultan, kepemimpinan kepala sekolah dan supervisi akademik berpengaruh positif dan signifikan terhadap kualitas pembelajaran guru dengan nilai F = 138,862 dan signifikansi 0,000. Model penelitian menghasilkan nilai R² = 0,747, yang menunjukkan bahwa kedua variabel secara bersama-sama menjelaskan 74,7% variasi kualitas pembelajaran guru. Temuan ini menunjukkan bahwa peningkatan kualitas pembelajaran membutuhkan keterpaduan antara kepemimpinan kepala sekolah yang berorientasi pada pembelajaran dan supervisi akademik yang dilaksanakan secara terarah serta berkelanjutan.]]>
