Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BIOSFER : Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan
Samaela, Dewi Purwasi
Universitas Sintuwu Maroso
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Asesmen Autentik Dengan Menggunakan Metode Jigsaw Untuk Mengukur Kemampuan Kolaboratif Dan Berpikir Kritis Mahasiswa Pendidikan Biologi Eliaumra; Sumarno A.Hulinggi; Dewi Purwasih Samaela
Biosfer : Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi Vol. 8 No. 1 (2023): BIOSFER: Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FKIP Unpas,

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/biosfer.v8i1.8469

Abstract

Tujuan utama pembelajaran abad 21 adalah menghasilkan generasi yang memiliki keterampilan berpikir kritis, memecahkan masalah, berkomunikasi, kreatif, inovatif dan mampu berkolaborasi. Untuk membentuk sumber daya manusia yang berkualitas tersebut, maka dibutuhkan tenaga pendidik yang siap mengajar dan mendidik melalui pembelajaran abad 21 yang relevan dengan perkembangan era revolusi industri 4.0. Keterampilan kolaboratif dan berpikir kritis dapat diukur melalui asesmen autentik yang mampu mempersiapkan mahasiswa dalam menghadapi era tersebut. Asesmen autentik adalah suatu bentuk penilaian yang meminta peserta didik untuk menunjukkan kinerja dalam konteks dunia nyata yang menunjukkan aplikasi bermakna dari penerapan pengetahuan, sikap, dan keterampilan. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan asesmen autentik dengan menggunakan metode jigsaw untuk mengukur kemampuan kolaboratif dan berpikir kritis mahasiswa pendidikan biologi. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research & Development). Model yang digunakan adalah model ADDIE yaitu analisis, desain, mengembangkan, implementasi dan evaluasi. Sampel penelitian ini mahasiswa semester VII yang berjumlah 20 orang yang diambil secara purposive sampling. Analisis data dilakukan dengan teknik deskriptif statistik. Hasil penelitian telah diperoleh produk asesmen autentik berupa lembar observasi kemampuan kolaborasi dan tes kemampuan berpikir kritris melalui metode jigsaw. Asesmen yang dihasilkan telah dinyatakan valid dan reliabel berdasarkan hasil validasi ahli dan validasi lapangan.
Implementation of Independent Curriculum in Biology Learning at State Senior High School 3 Poso Dewi Purwasih Samaela
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 2 (2025): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i2.3735

Abstract

The independent curriculum is one of the curricula that can be utilized by educational units to return learning from the 2022–2023 academic year to the 2024–2025 academic year. Inadequate infrastructure and facilities, such as unfinished laboratories and libraries and uncertain internet access, are other elements that hinder the implementation of the independent curriculum. This study aims to examine in more depth the implementation of the Independent Curriculum at SMA N 3 Poso. This study uses a qualitative approach with teachers and students as research subjects. This study was planned using a case study methodology. The results of the study indicate that the independent curriculum at SMA Negeri 3 Poso has been implemented as well as possible. Teachers continue to use the RPP and assessments set by the Ministry of Education, Culture, Research, and Technology in the classroom. The Learning Implementation Plan (RPP) has focused on students, is efficient, and effective. Despite using various learning strategies, teachers remain primarily responsible for supervising student actions during the learning process. Utilization of the Pancasila student profile which emphasizes critical and creative thinking, mutual cooperation, and noble morals. Formative and summative assessments are used in learning evaluation. Overall, it can be said that the implementation of the independent curriculum at SMA Negeri 3 Poso is in accordance with the laws and regulations set by the government.
Co-Authors Eliaumra Eliaumra Sumarno A.Hulinggi