Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Zul Afdal
Pendidikan Ekonomi, Universitas Negeri Padang
Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Artificial Intelligence terhadap Higher Order Thinking Skills melalui Self-Regulated Learning Mahasiswa Saqia Rahma Dina; Zul Afdal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.42153

Abstract

Perkembangan kecerdasan buatan dalam pendidikan tinggi mengubah cara mahasiswa belajar, namun kontribusinya terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi masih belum jelas. Penelitian ini menganalisis pengaruh penggunaan kecerdasan buatan terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi mahasiswa Universitas Negeri Padang melalui peran mediasi self-regulated learning. Pendekatan kuantitatif kausatif digunakan pada 80 mahasiswa aktif yang dipilih melalui proportional random sampling dari populasi 3002 mahasiswa. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan Partial Least Squares Structural Equation Modeling dengan SmartPLS 4.0. Hasil menunjukkan kecerdasan buatan berpengaruh kuat terhadap self-regulated learning (p = 0,000), yang kemudian berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi (p = 0,038), sementara pengaruh langsung kecerdasan buatan terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi tidak signifikan (p = 0,082). Self-regulated learning terbukti memediasi penuh hubungan tersebut (p = 0,050). Temuan ini menegaskan penguatan self-regulated learning menjadi kunci agar kecerdasan buatan mampu mendukung kemampuan berpikir tingkat tinggi mahasiswa secara bermakna.
Co-Authors Saqia Rahma Dina