Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Aliya Rohani
Pendidikan Matematika, Universitas Negeri Semarang indo
Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Kemampuan Berpikir Kritis Ditinjau dari Self-Confidence dalam PBL dengan Pendekatan Pembelajaran Mendalam Berbantuan GeoGebra Aliya Rohani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.42234

Abstract

Kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu kemampuan berpikir yang tinggi dan penting dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis peserta didik ditinjau dari self-confidence dalam PBL dengan pendekatan pembelajaran mendalam berbantuan GeoGebra pada materi persamaan garis lurus. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian ini adalah 6 peserta didik kelas VIII dari SMP Negeri 41 Semarang yang dipilih secara purposive sampling berdasarkan tiga kategori self-confidence (tinggi, sedang, rendah). Data dikumpulkan melalui tes kemampuan berpikir kritis, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data kualitatif dilakukan dengan cara mereduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik yang memiliki self-confidence tinggi mampu memenuhi seluruh indikator kemampuan berpikir kritis (interpretasi, analisis, evaluasi, dan inferensi) secara konsisten dan lengkap. Peserta didik dengan self-confidence sedang mampu memenuhi seluruh indikator, namun masih terdapat kekurangan dalam menyelesaikan perintah soal. Peserta didik dengan self-confidence rendah cenderung menunjukkan keraguan terhadap jawaban, kurang yakin, dan belum menyelesaikan seluruh perintah soal. Penelitian ini menyimpulkan bahwa tingkat self-confidence memengaruhi kualitas kemampuan berpikir kritis peserta didik.
Co-Authors