<![CDATA[Fokus belajar merupakan kemampuan penting yang harus dimiliki murid agar mampu memperhatikan materi, memahami pembelajaran, serta terlibat aktif selama pembelajaran berlangsung. Rendahnya fokus belajar dapat mempengaruhi keterlibatan dan pemahaman murid dalam pembelajaran IPS. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis fokus belajar murid pada pembelajaran IPS kelas 7, mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi fokus belajar murid serta memberikan upaya yang dilakukan oleh guru dalam meningkatkan fokus belajar murid. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa fokus belajar murid kelas 7f masih tergolong rendah hingga sedang. Banyak murid yang mengalami kesulitan dalam fokus belajar berdasarkan indikator dalam fokus belajar yang tidak sesuai dengan murid di sekolah. Faktor yang mempengaruhi fokus belajar berasal dari faktor internal dan eksternal. Faktor internal kurangnya motivasi belajar murid, kebosanan, kelelahan, rendahnya minat murid dalam mengikuti pembelajaran IPS. Sementara itu faktor eksternal meliputi metode pembelajaran tidak bervariasi, kondisi kelas tidak mendukung, pengaruh teman sebaya, serta minimnya perhatian dari orang tua dalam proses belajar murid. Usaha yang dilakukan oleh guru dalam meningkatkan konsentrasi belajar siswa meliputi pendekatan secara personal, penerapan pembelajaran yang interaktif, serta kolaborasi antara guru mata pelajaran, guru BK dalam mengawasi kemajuan serta proses belajar murid.]]>
