Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA
Muna Muna
Universitas Darunnajah
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Medicine & Pharmacology

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PELAYANAN PENDIDIKAN DI TK YASYFA KOTA TANGERANG Afifah Nur Azizah; Muna Muna; Anjaludin Anjaludin
JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Vol 4 No 6 (2026): Desember
Publisher : Kampus Akademik Publiser

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jipm.v4i6.3156

Abstract

Lembaga pendidikan anak usia dini swasta berskala kecil dituntut memberikan layanan bermutu di tengah keterbatasan anggaran, sarana, dan keterlibatan orang tua yang belum merata, sehingga kapasitas strategis kepala sekolah menjadi penentu utama peningkatan mutu. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan strategi kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pelayanan pendidikan di TK Yasyfa Kota Tangerang yang mencakup tahap perumusan, implementasi, serta pengendalian dan evaluasi strategi, sekaligus mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan pada November 2025 sampai Juni 2026 melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam semi terstruktur dengan kepala sekolah, dua guru kelompok, dan dua wali murid, serta dokumentasi arsip sekolah. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan member checking. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perumusan strategi diawali evaluasi diri sekolah menggunakan instrumen rapor pendidikan dan berujung pada penyusunan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah. Implementasi strategi mencakup peningkatan kompetensi guru, pengembangan kurikulum, pemenuhan sarana dan prasarana, serta program kolaboratif yang melibatkan orang tua. Pengendalian dilakukan melalui evaluasi berlapis, mulai dari checklist harian sampai laporan semester. Faktor pendukung bertumpu pada konsistensi dukungan kepala sekolah, sedangkan faktor penghambat berakar pada keterbatasan anggaran. Penelitian ini menunjukkan bahwa peningkatan mutu layanan pada lembaga dengan sumber daya terbatas lebih ditentukan oleh kapasitas kepala sekolah mengelola sumber daya yang ada daripada oleh besarnya pendanaan.
Manajemen Program Metode Ummi Dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Al-Qur’an Santri Yunior Di Pesantren Yasyfa Kota Tangerang Nuryeni Nuryeni; Afaf Saifulloh Kamalie; Muna Muna
JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Vol 4 No 6 (2026): Desember
Publisher : Kampus Akademik Publiser

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jipm.v4i6.3174

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan manajemen program Metode Ummi dalam meningkatkan kualitas hafalan Al-Qur’an santri yunior serta faktor pendukung dan penghambatnya di Pesantren Yasyfa Kota Tangerang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan keabsahan data melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen program Metode Ummi meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi. Perencanaan dilakukan melalui placement test, pengelompokan santri, penetapan target hafalan, penyiapan guru bersertifikasi Ummi, serta sarana pembelajaran. Pengorganisasian dilakukan melalui pembagian tugas antara pimpinan, koordinator Ummi, guru tahfidz, dan santri. Pelaksanaan pembelajaran meliputi talaqqi, setoran hafalan, dan murojaah, sedangkan evaluasi dilakukan melalui penilaian harian, supervisi, dan evaluasi mingguan. Faktor pendukung meliputi kompetensi guru, dukungan pimpinan, sarana prasarana, dan pembiasaan murojaah. Faktor penghambat meliputi perbedaan kemampuan santri, kurangnya konsistensi murojaah mandiri, keterbatasan dukungan orang tua, dan penggunaan gawai. Dengan demikian, manajemen program Metode Ummi yang dilakukan secara terencana dan berkelanjutan mendukung peningkatan kualitas hafalan Al-Qur’an santri yunior.
Co-Authors Afaf Saifulloh Kamalie Afifah Nur Azizah Anjaludin Anjaludin Nuryeni Nuryeni