Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Alpatih: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat CERIA: Jurnal Anak Usia Dini
Sunandar Azma'ul Hadi
Universitas Islam Negeri Mataram
Humanities Education Engineering Nursing Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efektivitas Kelas Inkubasi Rumah Belajar Zahra Untuk Menguatkan Transisi Literasi dan Numerasi Dasar Prasekolah Ke Sekolah Dasar Sunandar Azma'ul Hadi; Saopiyah
CERIA: Jurnal Anak Usia Dini Vol 1 No 01 (2026): CERIA: Jurnal Anak Usia Dini
Publisher : STINU AL-MAHSUNI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas kelas inkubasi Rumah Belajar Zahra (RBZ) dalam memperkuat literasi dan numerasi dasar siswa serta mendukung transisi dari prasekolah ke sekolah dasar. Subjek penelitian terdiri dari 90 siswa kelas 1–6 dengan fokus pada 18 siswa yang memiliki keterampilan awal membaca, menulis, dan berhitung di bawah rata-rata. Kelas inkubasi dilakukan dalam tiga termin, masing-masing dua bulan dengan durasi setiap pertemuan 15–20 menit per siswa. Instrumen penelitian meliputi tes literasi dan numerasi dasar, lembar observasi, dan dokumentasi guru. Data dianalisis menggunakan metode deskriptif dan inferensial, termasuk paired t-test atau uji Wilcoxon dengan tingkat signifikansi α = 0,05. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada kemampuan literasi dan numerasi dasar siswa setelah mengikuti kelas inkubasi, dengan rata-rata nilai literasi meningkat dari 50 menjadi 78 dan numerasi dari 48 menjadi 76. Observasi tambahan menunjukkan peningkatan partisipasi, fokus, dan rasa percaya diri siswa. Temuan ini menegaskan bahwa kelas inkubasi RBZ efektif dalam memperkuat kemampuan akademik dasar dan memfasilitasi transisi siswa ke sekolah dasar sekaligus memberikan kontribusi pada kesiapan psikososial mereka.
Transformasi perencanaan pembelajaran melalui pendampingan penyusunan RPS berbasis OBE bagi dosen STITNU Al Mahsuni Lombok Timur Sunandar Azma'ul Hadi
ALPATIH: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 3 (2026): September
Publisher : Alpatih Harapan Semesta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70115/

Abstract

Kurikulum berbasis Outcome Based Education (OBE) merupakan pendekatan yang menekankan pencapaian kompetensi lulusan sebagai indikator utama keberhasilan pembelajaran di perguruan tinggi. Namun, pemahaman dan penerapan OBE, khususnya dalam penyusunan Rencana Pembelajaran Semester (RPS), masih menjadi tantangan di banyak perguruan tinggi swasta, termasuk STITNU Al Mahsuni. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas dosen dalam menyusun RPS berbasis OBE melalui pelatihan dan pendampingan berbasis pendekatan Asset-Based Community Development (ABCD). Kegiatan dilaksanakan dalam bentuk workshop interaktif selama dua hari dan diikuti oleh 27 orang dosen. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman peserta terhadap konsep OBE, serta kemampuan menyusun RPS yang selaras dengan capaian pembelajaran. Pembentukan komunitas praktisi dosen sebagai tindak lanjut pelatihan juga menjadi langkah strategis dalam memastikan keberlanjutan implementasi OBE di lingkungan kampus. Dengan demikian, pelatihan ini tidak hanya meningkatkan kompetensi dosen, tetapi juga mendorong transformasi budaya akademik menuju pembelajaran yang lebih terarah, terukur, dan berorientasi pada mutu lulusan.
Co-Authors Saopiyah