Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dinamis: Jurnal Inovasi dan Transformasi Pendidikan
Julianto
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Flash Card Berbasis Augmented Reality Terhadap Kompetensi Sains Siswa Kelas 5 SD Ni’matul Aliyah D.R; Suryanti; Julianto; Ivo Yuliana
Dinamis : Jurnal Inovasi dan Transformasi Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2026): Juni: Dinamis: Jurnal Inovasi dan Transformasi Pendidikan
Publisher : Lembaga Penerbit Penelitian Multidisipliner

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67096/dinamis.v1i2.244

Abstract

Rendahnya kompetensi sains siswa sekolah dasar masih menjadi permasalahan yang perlu mendapat perhatian, khususnya pada materi yang bersifat abstrak seperti sistem pernapasan manusia. Pembelajaran yang didominasi media konvensional menyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep secara mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media flash card berbasis Augmented Reality terhadap kompetensi sains siswa kelas V pada materi sistem pernapasan manusia. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi experimental tipe non-equivalent control group design. Sampel penelitian terdiri atas 45 siswa kelas V SDN Sidotopo Wetan V Surabaya yang terbagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui tes kompetensi sains dan lembar observasi aktivitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media flash card berbasis Augmented Reality memberikan peningkatan kompetensi sains yang lebih baik dibandingkan pembelajaran konvensional. Peningkatan tertinggi terjadi pada kompetensi menjelaskan fenomena secara ilmiah, sedangkan peningkatan terendah terdapat pada kompetensi meneliti, mengevaluasi, dan menggunakan informasi ilmiah untuk pengambilan keputusan dan tindakan. Selain itu, aktivitas siswa selama pembelajaran berada pada kategori sangat baik. Dengan demikian, media flash card berbasis Augmented Reality efektif digunakan sebagai alternatif media pembelajaran untuk meningkatkan kompetensi sains siswa sekolah dasar.
Co-Authors Ivo Yuliana Ni’matul Aliyah D.R Suryanti