Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Dinamis: Jurnal Inovasi dan Transformasi Pendidikan
Nurindah Septiani
Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Jakarta

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Analisis Kemampuan Bahasa Indonseia Kelas IV SDN Susukan 06 Pagi Berdasarkan Aspek Pengetahuan, Sikap, dan Ketrampilan Aisyah Saskia Zahra; Hazhiyah Wafiroh; Jahwa Maulida; Nina Silviana; Nurindah Septiani
Dinamis : Jurnal Inovasi dan Transformasi Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2026): September: Dinamis: Jurnal Inovasi dan Transformasi Pendidikan
Publisher : Lembaga Penerbit Penelitian Multidisipliner

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67096/dinamis.v1i3.347

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan Bahasa Indonesia siswa kelas IV SDN Susukan 06 Pagi berdasarkan aspek pengetahuan, sikap, dan keterampilan, meliputi pemahaman ide pokok, sinonim, antonim, dan tanda baca, serta kedisiplinan, keaktifan, tanggung jawab, kerja sama, dan kemampuan menulis. Penelitian menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan subjek 28 siswa kelas IV; data dikumpulkan melalui instrumen tes dan non-tes (observasi sikap, penilaian kinerja, dan penilaian produk), kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil instrumen tes menunjukkan nilai rata-rata 66,89, dengan nilai tertinggi 98 dan terendah 1; sebanyak 22 siswa (78,57%) memperoleh nilai ≥70, sedangkan 6 siswa (21,43%) memperoleh nilai di bawah 70. Hasil instrumen non-tes menunjukkan skor sikap rata-rata berkisar 1,0-3,8, penilaian kinerja 0,8-4,0, dan penilaian produk 0,8-4,0, dengan mayoritas siswa berada pada kategori baik. Hasil tes dan non-tes menunjukkan keterkaitan positif, yaitu siswa dengan nilai tes tinggi cenderung memiliki sikap dan keterampilan yang baik pula. Dapat disimpulkan bahwa kemampuan Bahasa Indonesia siswa kelas IV secara umum berada pada kategori baik ditinjau dari aspek pengetahuan, sikap, dan keterampilan, meskipun masih terdapat siswa berkemampuan rendah yang memerlukan pendampingan dan tindak lanjut pembelajaran melalui program remedial.
Co-Authors Aisyah Saskia Zahra Hazhiyah Wafiroh Jahwa Maulida Nina Silviana