<![CDATA[Gizi seimbang merupakan faktor penting dalam mendukung pertumbuhan dan perkembangan anak usia sekolah. Rendahnya pengetahuan dan sikap siswa terhadap gizi seimbang dapat meningkatkan risiko terjadinya masalah gizi, sehingga diperlukan upaya promotif melalui pemberdayaan Unit Kesehatan Sekolah (UKS). Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh pemberdayaan UKS terhadap pengetahuan dan sikap gizi seimbang pada siswa sekolah dasar di SDN Sumber 02 Kabupaten Blitar. Penelitian menggunakan desain pre-experimental dengan rancangan one group pretest-posttest. Sampel penelitian berjumlah 50 siswa kelas IV, V, dan VI yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Intervensi dilakukan melalui pemberdayaan pengurus UKS dengan metode peer education menggunakan media buku saku gizi seimbang. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner pengetahuan dan sikap, kemudian dianalisis menggunakan uji Wilcoxon Signed Ranks. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan siswa dengan kategori baik dari 18% menjadi 94% serta peningkatan rerata skor pengetahuan dari 13,10 menjadi 18,00 (p=0,001). Sikap positif siswa juga meningkat dari 46% menjadi 60% dengan rerata skor dari 38,28 menjadi 41,74 (p=0,001). Pemberdayaan UKS melalui metode peer education dan media buku saku terbukti berpengaruh signifikan dalam meningkatkan pengetahuan dan sikap gizi seimbang pada siswa sekolah dasar sehingga dapat dijadikan salah satu strategi promosi kesehatan yang berkelanjutan di lingkungan sekolah. ]]>
