Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROSIDING SEMINAR NASIONAL Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya
Memolo, Tundung
Unknown Affiliation
Education Mathematics

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGGUNAAN VISUALISASI GRAPH DALAM PEMBELAJARAN LUAS INTEGRAL Memolo, Tundung
PROSIDING SEMINAR NASIONAL & INTERNASIONAL 2018: SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI
Publisher : Universitas Muhammadiyah Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (408.226 KB)

Abstract

Teachers competence in a variety of representations are needed when students ask then the teacher explains the solution alternative with theappropriate representation. One form of visualization representation ofintegral learning is the Graph described in cartesius diagram. Visualization with Graph can be a solution for students and teachers when learning extensively integral material. The purpose of this study discusses the tutorial of Graph usage briefly in calculation or broad integral visualization. The research method used is applied research. The results showed that Graph is one of the most useful software in visualization and wide calculation in integral material. Among them depict straight lines, curves, a combination of straight lines and curves, combined two curves, and trigonometric functions. Simulation of visualization in Graph can be done accurately and quickly. However, special skills are required in providing input to the function, determining where the shaded area is in the visualization, as well as calculating the shaded area.Keywords: graph, integral, interpretasi, visualisasi
Mengaitkan Aspek Materi Prasyarat dalam Soal Eksplorasi Olimpiade Guru Nasional Matematika SMP Tahun 2017 Memolo, Tundung
Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya 2018: Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1540.871 KB)

Abstract

Soal eskplorasi merupakan soal yang mengembangkan aspek berpikir siswa yang menghubungkan dan mengaitkan materi – materi prasyarat, menyimpulkan dan melakukan analisis yang logis, membuat model matematikanya, menyusun dugaan, menyusun pola atau keteraturan dan berabstraksi. Rumusan masalah dalam kajian ini adalah materi prasyarat apa saja yang diperlukan dalam menyelesaikan soal eksplorasi pada studi kasus soal eksplorasi saat presentasi OGN matematika tahun 2017. Tujuan kajian ini adalah mengetahui materi prasyarat apa saja yang diperlukan dalam menyelesaikan soal eksplorasi pada studi kasus soal eksplorasi saat presentasi OGN 2017. Metodologi kajian dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif yang berusaha menganalisis penyelesaian soal ekplorasi dalam tahapan presentasi Olimpiade Guru Nasional Matematika tahun 2017. Hasil kajian menunjukkan bahwa materi prasyarat yang diperlukan dalam penyelesaian soal ekplorasi ini adalah menentukan garis tinggi pada segitiga sama sisi;menggunakan teorema pythagoras; menentukan luas segitiga ; memahami konsep perbandingan luas pada dua bangun datar; menentukan kesebangunan antar bangun datar; dan penarikan akar.
Literasi Matematika dalam Pengolahan Data Statistika SMP Memolo, Tundung
Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya 2018: Prosiding Konferensi Nasional Penelitian Matematika dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1560.171 KB)

Abstract

Pembelajaran merupakan bentuk komunikasi dan interaksi antara peserta didik dengan lingkungan belajar. KTSP memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mencari dan menemukan beragam informasi dari lingkungan tersebut melalui beragam kegiatan. Salah satu kegiatan untuk mengembangkan kemampuan belajar peserta didik adalah melalui literasi. Literasi matematika menjadi populer semenjak masuk dalam pembahasan PISA. Gagasan literasi matematika diawali dengan pengembangan literasi numerik dan literasi kuantitatif. Literasi matematika mencakup kemampuan siswa dalam literasi numerik, kuantitatif, dan spasial, oleh karena itu literasi matematika didefinisikan sebagai kegiatan siswa yang menggunakan kemampuan bertanya, mengidentifikasi, menguhubungkan, menafsirkan, dan menggeneralisasi sebuah permasalahan nyata yang berhubungan dengan aspek numerik ataupun spasial. Kegiatan literasi matematika sangat tepat digunakan dalam pengolahan data statistika karena siswa dapat melakukan kegiatan literasi yang menyeluruh. Tujuan penelitian ini adalah bagaimana menerapkan literasi matematika dalam pengolahan data statitistika SMP. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif berbasis penilaian unjuk kerja yang menggunakan pengalaman nyata dari peserta didik dengan subjek siswa kelas 9A SMPN 2 Kalibawang. Hasil persentase rata – rata dari pengolahan data statistika kelas 9A yaitu sebesar 83,75% yang menunjukkan bahwa pembelajaran statistika dengan menerapkan literasi matematika telah berjalan dengan baik.
Co-Authors