Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Media Komunikasi FPIPS Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru
Margunayasa, I.G.
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Hubungan Kebiasaan Belajar Dan Motivasi Berprestasi Dengan Prestasi Belajar PKn Gunawan, I.M.E; Murda, I.N.; Margunayasa, I.G.
Media Komunikasi FPIPS Vol 18, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mkfis.v18i1.22232

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan yang signifikan antarakebiasaan belajar dan motivasi berprestasi dengan prestasi belajar PKn siswakelas V SD Gugus I Kecamatan Pupuan Tahun Pelajaran 2018/2019. Jenispenelitian ini adalah penelitian ex post facto dengan analisis regresi sederhanadan regresi ganda. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDGugus I Kecamatan Pupuan yang berjumlah 118 siswa dengan jumlah sampel91 siswa. Data penelitian dikumpulkan dengan kuesioner kebiasaan belajar,kuisioner motivasi berprestasi dan pencatatan dokumen untuk data prestasibelajar PKn. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat hubungan yangpositif dan signifikan antara kebiasaan belajar dengan prestasi belajar PKn,dengan koefisien korelasi sebesar 0,671; 2) terdapat hubungan yang postif dansignifikan motivasi berprestasi dengan prestasi belajar PKn, dengan koefisienkorelasi sebesar 0,660; dan 3) secara bersama-sama terdapat hubungan yangpositif dan signifikan antara kebiasaan belajar dan motivasi berprestasi denganprestasi belajar PKn, dengan koefisien korelasi sebesar 0,658. Berdasarkanhasil penelitian, disimpulkan bahwa kebiasaan belajar dan motivasiberprestasi berhubungan dengan prestasi belajar PKn siswa.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM BERBANTUAN MEDIA AUDIO-VISUAL DAN PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PPKN Sakaningsih, N.M.; Margunayasa, I.G.
Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Vol. 1 No. 2 (2018): Agustus 2018
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jippg.v1i2.16393

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan hasil belajar PPKn melalui penerapan model pembelajaran quantum berbantuan media audio-visual dan puzzle siswa kelas V SD Negeri 3 Banjar Jawa. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi atau evaluasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V C SD Negeri 3 Banjar Jawa yang berjumlah 32 orang terdiri dari 19 orang siswa perempuan dan 13 orang siswa laki-laki. Pengumpulan data dilakukan dengan metode tes yang instrumennya berupa tes objektif. Data hasil belajar PPKn dianalisis menggunakan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan rata-rata hasil belajar PPKn siswa pada siklus I yaitu 76,6 dengan  M% sebesar 76,6% berada pada kategori sedang dan berada pada interval 65 – 79 dengan kategori sedang. Pada pada siklus II rata-rata hasil belajar PPKn siswa yaitu 88,2 dengan M% sebesar 88,2% dan berada pada interval 80 – 89 dengan kategori tinggi. Peningkatan yang terjadi jika dihitung menggunakan rumus Gn skor yaitu sebesar 0,49 yang jika dikonversikan pada tabel kriteria peningkatan hasil belajar berada pada kategori sedang (0,30-0,69).  Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran quantum berbantuan media audio-visual dan puzzle dapat meningkatkan hasil belajar PPKn siswa kelas V C semester II tahun ajaran 2017/2018 di SD Negeri 3 Banjar Jawa. Kata kunci: hasil belajar PPKn, media audio-visual dan puzzle, model pembelajaran quantum
Co-Authors Gunawan, I.M.E Murda, I.N. Sakaningsih, N.M.