<![CDATA[Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan menulis teks eksplanasi melalui pemanfaatan Google Classroom pada siswa kelas XI Gemilang SMAS ITP Tarjun serta mengidentifikasi kendala dan solusi selama pelaksanaan pembelajaran. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 15 siswa. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan Google Classroom mampu meningkatkan kemampuan menulis teks eksplanasi siswa pada aspek struktur teks, pengembangan isi, dan kaidah kebahasaan. Selain meningkatkan hasil belajar, penggunaan Google Classroom juga mendorong keaktifan, kemandirian, dan tanggung jawab siswa melalui pemberian umpan balik secara berkelanjutan serta proses revisi berbasis Google Docs. Kendala yang muncul selama pembelajaran, seperti kesulitan mengembangkan ide, ketergantungan terhadap template, dan kendala teknis penggunaan platform, dapat diatasi melalui pendampingan, penyediaan bank kata, serta optimalisasi fitur Google Classroom. Temuan penelitian mengimplikasikan bahwa Google Classroom merupakan media pembelajaran digital yang efektif untuk mendukung pembelajaran menulis teks eksplanasi dan dapat dijadikan alternatif bagi guru Bahasa Indonesia dalam mengembangkan pembelajaran yang interaktif, kolaboratif, dan berpusat pada peserta didik.]]>
