<![CDATA[Salah satu prinsip utama dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) adalah moderasi beragama, yang berperan penting dalam membentuk sikap keberagamaan peserta didik yang toleran, adil, dan seimbang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pelaksanaan prinsip moderasi beragama dalam pembelajaran PAI dengan melakukan penelitian sistematis terhadap literatur yang relevan. Fokus penelitian ini terletak pada pemahaman guru tentang konsep moderasi beragama, perencanaan pembelajaran PAI yang berorientasi pada moderasi beragama, dan Sistematic Literature Review (SLR) adalah pendekatan yang digunakan. SLR melibatkan tinjauan artikel ilmiah, jurnal nasional dan internasional, serta penelitian yang diterbitkan selama periode waktu tertentu. Tinjauan ini dilakukan dengan menggunakan basis data akademik yang relevan. Identifikasi, penyaringan, kelayakan, dan inklusi adalah langkah-langkah yang digunakan dalam proses seleksi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman guru PAI tentang konsep moderasi beragama sangat penting untuk keberhasilan penerapan nilai moderasi dalam pembelajaran. Perumusan tujuan, pemilihan materi, dan strategi pembelajaran yang menekankan toleransi, keadilan, dan penghargaan keberagaman menunjukkan perencanaan pembelajaran yang berorientasi pada moderasi beragama. Selain itu, pendekatan pembelajaran yang dialogis, inklusif, dan kontekstual membantu mewujudkan prinsip moderasi beragama dalam pendidikan. Kajian ini menegaskan bahwa penguatan kemampuan guru PAI dalam memahami dan menerapkan moderasi beragama dalam proses pembelajaran sangat penting.]]>
