Muhammad Idzharul Haq
STIT Al-Azami

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

Filsafat sebagai Landasan Berpikir Kritis dan Pengembangan Ilmu Pengetahuan dalam Pendidikan Modern Alwi Gandara; Muhammad Idzharul Haq; Muhammad Khotibul Umam; Agni Nur Azizah; Maulina Sopira; Sriyuni Astuti
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2026): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Juli)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan modern menghadapi berbagai tantangan akibat perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang berlangsung sangat cepat serta menuntut peserta didik memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi. Namun, realitas menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis peserta didik masih menjadi persoalan yang perlu mendapat perhatian karena proses pembelajaran sering kali lebih berorientasi pada penguasaan materi daripada pengembangan nalar kritis. Dalam konteks tersebut, filsafat memiliki peran penting sebagai landasan berpikir yang mampu membentuk pola pikir rasional, reflektif, sistematis, dan kritis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran filsafat sebagai landasan berpikir kritis serta kontribusinya terhadap pengembangan ilmu pengetahuan dalam pendidikan modern. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan menelaah berbagai buku, artikel jurnal nasional, dan jurnal internasional yang relevan dengan topik penelitian. Hasil kajian menunjukkan bahwa filsafat berkontribusi signifikan dalam membangun kemampuan berpikir kritis, memperkuat proses pengembangan ilmu pengetahuan, serta mendorong lahirnya inovasi dalam dunia pendidikan. Dengan demikian, filsafat dapat dipandang sebagai fondasi penting dalam pengembangan pendidikan modern yang berorientasi pada pembentukan sumber daya manusia yang kritis, kreatif, dan adaptif terhadap perubahan zaman