<![CDATA[Kompetensi profesional guru merujuk pada kemampuan guru dalam menguasai materi pembelajaran secara mendalam, mengembangkan metode pembelajaran yang efektif, serta menyesuaikan strategi dengan karakteristik peserta didik, guru yang kompeten secara profesional mampu mengaitkan materi dengan konteks kehidupan nyata, sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna, namun di lapangan, masih ditemukan gap antara kompetensi guru yang diharapkan dan kenyataan terutama dalam hal penguasaan metode inovatif dan adaptasi terhadap perubahan kurikulum. Maka penting untuk melakukan penelitian yang mendalam mengenai bagaimana kompetensi profesional guru dan penguasaan penggunaan media pembelajaran dapat memengaruhi motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui dan menganalisis pengaruh kompetensi profesional guru terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam., (2) mengetahui dan menganalisis pengaruh penguasaan penggunaan media pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (3 mengetahui dan menganalisis pengaruh kompetensi profesional guru dan penguasaan penggunaan media pembelajaran secara bersama-sama (simultan) terhadap motivasi belajar siswa, di Sekolah Dasar Negeri Margagiri, Kecamatan Pagelaran Kabupaten Pandeglang, Provinsi Banten. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kuantitatif sebagai metode penelitiannya. Penelitian deskriptif kuantitatif bertujuan untuk mengumpulkan data dengan mendeskripsikan suatu hal atau fenomena, penelitian deskriptif kuantitatif ini menggunakan kuesioner atau pengamatan situasi saat ini untuk mempelajari lebih lanjut tentang topik yang diteliti. Kami mengumpulkan data untuk menguji hipotesis atau memberikan jawaban atas pertanyaan melalui kuesioner dan metode lain. Hasil penelitian, Pertama, variabel kompetensi professional mempunyai hasil analisis data statistic sebagai berikut: Mean (M) =28,79; Media (Me) =28,00; Modus (Mo)=25,00; Nilai Minimal=17,00; Nilai Maksimum=36,00; Standar Deviasi=4,565. Kedua, Variabel Media Pembelajaran mempunyai hasil analisis data statistic sebagai berikut: Mean (M) =28,96; Media (Me) =29,00; Modus (Mo)=25,00; Nilai Minimal=17,00; Nilai Maksimum=36,00; Standar Deviasi=4,144 Ketiga, Variabel Media Pembelajaran mempunyai hasil analisis data statistic sebagai berikut: Mean (M) =28,68; Media (Me) =28,00; Modus (Mo)=24,00; Nilai Minimal=19,00; Nilai Maksimum=36,00; Standar Deviasi=4,157. Mengingat Asymptotic Sig sebesar 0,043 lebih kecil dari 0,1, maka dapat dikatakan bahwa data yang berkaitan dengan variabel kompetensi Profesional berdistribusi normal. Kesimpulannya bahwa Kompetensi profesional guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Artinya, semakin tinggi kompetensi profesional guru, semakin besar pula dorongan siswa untuk aktif dan antusias dalam proses pembelajaran. Penguasaan penggunaan media pembelajaran juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar siswa. Pemanfaatan media yang relevan, interaktif, dan menarik dapat membantu siswa memahami materi dengan lebih baik sekaligus meningkatkan semangat belajar mereka. Secara simultan, kompetensi profesional guru dan penguasaan media pembelajaran memberikan pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar siswa]]>
