Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Pendidikan
Jamaluddin Jamaluddin
Universitas Mataram, Jl. Majapahit 62 Mataram

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SD dalam Pembelajaran IPA Jamaluddin Jamaluddin
Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 17 No. 3 (2010)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um048v17i32010p202-209

Abstract

Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SD dalam Pembelajaran IPA. Artikel ini didasarkan pada laporan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui (1) perbedaan keterampilan berpikir kreatif, antara siswa yang belajar dengan strategi pembelajaran PBMP, PBMPTPS, PBMPNHT, dan strategi pembelajaran konvensional; (2) perbedaan keterampilan berpikir kreatif siswa berkemampuan akademik tinggi dan rendah; (3) perbedaan keterampilan berpikir kreatif akibat dari interaksi antara strategi pembelajaran dengan kemampuan akademik siswa. Hasil penelitian menunjukkan (1) ada perbedaan keterampilan berpikir kreatif antara siswa yang belajar dengan strategi PBMP, PBMPTPS, PBMPNHT, dan strategi Konven­sional; (2) ada perbedaan keterampilan berpikir kreatif, antara siswa berkemampuan akademik tinggi dengan siswa berkemampuan akademik rendah; (3) interaksi strategi pembelajaran PBMP, PBMP.TPS, PBMP.NHT, dan konvensional dengan kemampuan akademik siswa tidak berpengaruh signifikan terhadap keterampilan berpikir kreatif.
Pemberdayaan Berpikir melalui Pertanyaan dan Strategi Kooperatif untuk Meningkatkan Keterampilan Metakognitif Siswa Jamaluddin Jamaluddin
Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 16 No. 3 (2009)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um048v16i32009p191-200

Abstract

Thinking Empowerment Through Questioning and Cooperative Strategies to Improve the Students’ Metacognitive Skills. This article reports on a research project aimed to 1) know the differences of metacognitive skills among the students who learn by applying PBMP, PBMP.TPS, PBMP.NHT, and Conventional strategies, 2) know the differences of metacognitive skills of the stu­dents of high and low academic ability, 3) know the differences of metacognitive skills as a result of in­teraction between the strategies of learning and the students' academic ability. The results show that 1) there were signifi­cant differences in metacognitive skills of students who learned using PBMP, PBMP.TPS, PBMP.NHT, and Conventional learning strategies, 2) there were differences of metacogni­tive skills of the students of high and low academic ability, 3) the interaction between PBMP, PBMP.TPS, PBMP.NHT, and Con­ventional learning strategies with the academic ability significantly affected the students’ metacognitive skills.
Co-Authors