Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika (SJPIF)
Yennita
Program Studi Pendidikan Fisika, UniversitasRiau, Indonesia

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENERAPAN STRATEGI EVERYONE IS A TEACHER HERE (ETH) BERBANTUKAN MEDIA KARTU TRUTH OR DARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF PADA MATERI BUMI DAN TATA SURYA Afifah Misti; Yennita; Syahril
Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika Vol 7 No 2 (2025): Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika (SJPIF)
Publisher : Universitas PGRI Silampari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62112/sjpif.v7i2.524

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar kognitif peserta didik setelah penerapan strategi Everyone is a Teacher Here berbantuan media kartu Truth or Dare serta mengetahui perbedaan hasil belajar kognitif antara kelas yang menggunakan strategi Everyone is a Teacher Here berbantuan media kartu Truth or Dare dengan kelas yang tetap menggunakan metode konvensional. Penilitian ini dilakukan di MTsN 2 Kuantan Singingi pada bulan April sampai September 2025. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain non-equivalent posttest only control group design. Data yang digunakan berupa hasil posttest dari kedua kelas. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar kognitif kelas eksperimen adalah 74,4 dengan kategori baik, sedangkan kelas kontrol hanya mencapai rata-rata 63,4 dengan kategori cukup. Analisis inferensial dengan uji-t menghasilkan nilai signifikansi 0,001 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi Everyone is a Teacher Here berbantuan media kartu Truth or Dare terbukti efektif meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik.
Co-Authors Afifah Misti Syahril