<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peningkatan kompetensi guru dalam mendukung keberhasilan implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di satuan pendidikan. Permasalahan yang diangkat adalah bagaimana pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SMA Negeri 1 Lempuing Jaya dan sejauh mana kontribusinya dalam meningkatkan kompetensi guru. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan proses implementasi P5 serta dampaknya terhadap peningkatan kompetensi pedagogik, profesional, dan sosial guru. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SMA Negeri 1 Lempuing Jaya dilakukan melalui tahapan perencanaan bersama dewan guru, penentuan tema proyek, pengembangan kurikulum, pelatihan guru, serta evaluasi berkelanjutan. Proyek ini berdampak positif terhadap peningkatan kompetensi Pedagogik melalui perencanaan pembelajaran yang lebih inovatif dan kontekstual, peningkatan kompetensi profesional melalui pelatihan dan pengembangan diri, penguatan kompetensi sosial dalam bentuk kolaborasi antar guru dan komunikasi yang lebih baik dengan siswa dan masyarakat sekolah, kemudian kompetensi keperibadian yaitu kemampuan guru untuk menunjukkan kepribadian yang mantap, dewasa, berakhlak mulia, dan menjadi teladan bagi peserta didik. Penelitian selanjutnya diharapkan dapat mengeksplorasi pengaruh implementasi Proyek Pengatan Profil Pelajar Pancasila (P5) terhadap perubahan karakter siswa atau mengevaluasi efektivitas implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di sekolah lain sebagai perbandingan. Keywords: Implementasi, Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5), Kompetensi guru]]>
