<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran guru akhlak dalam pembentukan akhlak santri di lingkungan pesantren, khususnya di Pondok Pesantren Nurul Jannah Banjarmasin Selatan. Meskipun guru akhlak telah menjalankan berbagai kegiatan pembinaan, masih ditemukan sebagian santri yang menunjukkan perilaku kurang disiplin dan belum konsisten dalam menerapkan nilai-nilai akhlak yang diajarkan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru akhlak dalam pembentukan akhlak santri serta mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan dan pendekatan deskriptif kualitatif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan guru akhlak, santri, dan pihak terkait di Pondok Pesantren Nurul Jannah Banjarmasin Selatan. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru akhlak memiliki peran penting sebagai pendidik, teladan, pembimbing, motivator, evaluator, dan pengawas dalam pembentukan akhlak santri. Faktor pendukung pembentukan akhlak meliputi keteladanan guru, lingkungan pesantren yang religius, pembiasaan ibadah berjamaah, serta kerja sama antara guru dan pengurus pesantren. Adapun faktor penghambatnya antara lain perbedaan karakter santri, pengaruh lingkungan luar, pengaruh media sosial, dan keterbatasan waktu pembinaan. Dengan demikian, keberhasilan pembentukan akhlak santri sangat dipengaruhi oleh konsistensi peran guru akhlak dan dukungan lingkungan pesantren yang kondusif.]]>
