<![CDATA[Pengucapan huruf hijaiyah yang benar merupakan fondasi utama dalam praktik mengaji Al-Qur’an, sebagaimana diuraikan dalam ilmu aṣwāt yang mempelajari sifat-sifat fonetik huruf Arab. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan pengucapan huruf hijaiyah pada kelompok ibu-ibu peserta majelis ta'lim di Perumahan Permata Lion dalam perspektif ilmu aṣwāt. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan observasi partisipatif dan perekaman audio selama praktik mengaji, dilanjutkan dengan analisis fonetik terhadap bunyi huruf berdasarkan teori makhārij al-ḥurūf dan ṣifāt al-ḥurūf. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan dominan terjadi pada huruf-huruf halqiyyah (seperti ح, خ , ع dan غ) serta huruf isti‘lā’ (seperti ص, ض, ط, dan ظ), kesalahan lain juga ditemukan pada huruf-huruf lisāniyyah (seperti ث، ذ، dan ز ), huruf ش meskipun termasuk huruf ṣafīr (berdesis), juga sering mengalami reduksi kualitas suara karena kurangnya pemahaman akan sifat tafasy-syi (menyebar) yang khas pada huruf ini,dan kategori huruf aqṣal-lisān (ق) sering dilafalkan seperti ك karena kedekatan titik artikulasi. Kesalahan-kesalahan ini umumnya disebabkan oleh interferensi fonologis dari bahasa daerah, keterbatasan pemahaman tentang titik artikulasi huruf, dan minimnya pelatihan fonetik dalam pembelajaran Al-Qur’an. Temuan ini menegaskan pentingnya penerapan pendekatan fonetik ilmu aṣwāt dalam pembelajaran tajwid di lingkungan non-formal agar kualitas pelafalan huruf hijaiyah menjadi lebih akurat dan sesuai dengan standar qirā’ah yang benar.]]>
