Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Social and Scientific Education
Ziana Ardani
Universitas Negeri Malang
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Penerapan Problem Based Learning Berbasis Jigsaw untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa Ziana Ardani; Sulastri Sulastri
Journal of Social and Scientific Education Vol. 3 No. 2 (2026): Journal of Social and Scientific Education
Publisher : South Sulawesi Education Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/josse.v3i2.850

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model problem based learning (PBL) berbasis jigsaw learning terhadap hasil belajar siswa pada materi siklus akuntansi perusahaan jasa khususnya pada materi jurnal penyesuaian, jurnal penutup dan jurnal pembalik. Penelitian ini menggunakan metode eksperiment dengan desain pre-eksperiment, khususnya one group pretest-posttest design. Penentuan sampel dilakukan dengan teknik sampling jenuh, yaitu menggunakan seluruh siswa dalam satu kelas sebagai sampel penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pemberian pre-test dan post-test. Selanjutnya, data yang diperoleh dianalisis menggunakan bantuan perangkat lunak SPSS versi 25 melalui analisis statistik deskriptif berupa perhitungan mean, median, dan standar deviasi, serta analisis N-gain untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik setelah penerapan perlakuan. Hasil dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model problem based learning berbasis jigsaw learning terhadap hasil belajar siswa pada materi siklus akuntansi perusahaan jasa, khususnya pada materi jurnal penyesuaian, jurnal penutup dan jurnal pembalik. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi pada uji t sebesar 0,000 (p<0,05), selain itu, peningkatan juga dapat dibuktikan pada statistik deskriptif dan hasil analisis N-gain pada nilai post-test peserta didik dibandingkan dengan nilai pre-test.
Co-Authors Sulastri