Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin
Rizki Ilham Sadewandani
Universitas Negeri Yogyakarta, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Peningkatan Pemahaman Perancangan Arsitektur Siswa Kelas Xi SMK N 2 Tarakan Melalui Aplikasi Revit dalam Model Pembelajaran Kooperatif STAD Rizki Ilham Sadewandani; Putu Sudira; Yoga Sahria
ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 4 No. 9 (2026): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, September 2026
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/armada.v4i9.3900

Abstract

Penelitian ini bertujuan menguji efektivitas model pembelajaran kooperatif STAD yang diintegrasikan dengan aplikasi Autodesk Revit dalam meningkatkan pemahaman perancangan arsitektur 15 siswa kelas XI DPIB SMK Negeri 2 Tarakan, sekaligus mendeskripsikan kontribusinya mengatasi keterbatasan fasilitas laboratorium dan pemerataan pemahaman siswa. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan pendekatan kuantitatif-kualitatif dalam tiga siklus. Data dikumpulkan melalui tes, lembar observasi, angket Likert, dan dokumentasi kerja kelompok, lalu dianalisis secara deskriptif. Nilai rata-rata individu meningkat dari 42 (pratindakan) menjadi 50, 71, dan 86 pada Siklus I-III, dengan ketuntasan klasikal naik dari 6,67% menjadi 100%. Partisipasi kolaboratif siswa meningkat dari 71,87% menjadi 93,75%, sedangkan respons siswa terhadap STAD dan Revit sangat positif (skor rata-rata 4,55 dan 4,66 dari skala 5). Integrasi STAD dan Revit terbukti efektif memfasilitasi pembelajaran visual dan kolaboratif meskipun memerlukan adaptasi teknis awal, sehingga direkomendasikan bagi sekolah dengan keterbatasan fasilitas.
Co-Authors Putu Sudira Yoga Sahria