Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Edukasi
Amira Rizqun Malakiano
Universitas PGRI Yogyakarta
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Cabang Ilmu Kebahasaan  Buku  Ajar Jenjang Sekolah Dasar Amira Rizqun Malakiano; Reni Putri Hapsari; Fadlillah Nurul Aini; Adhelia Novian Putri
Jurnal Edukasi Vol 14 No 1 (2026): EDUKASI
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri (UNISI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/judek.v14i1.3420

Abstract

This study examines linguistic disciplines including morphology, syntax, semantics, and pragmatics using the Systematic Literature Review (SLR) method. The instruments employed are several textbooks aligned with the Merdeka Curriculum. The primary objective is to analyze these textbooks as key tools for understanding how various linguistic aspects are integrated and presented in learning materials. Through the SLR approach, this research collects and synthesizes relevant literature sources on the application of morphology, syntax, semantics, and pragmatics theories. The findings are expected to provide a comprehensive overview of the representation and role of these four aspects in language education.
Systematic Literature Review: Transformasi Pengembangan Kurikulum melalui Perspektif Filsafat Pendidikan di Sekolah Dasar Amira Rizqun Malakiano; Dhila Novia Arfiani; Riena Yulaika; Fajri Suci Ramdani; Shoumi Nurma Dini; Taufik Muhtarom
Jurnal Bastra (Bahasa dan Sastra) Vol. 11 No. 4 (2026): JURNAL BASTRA EDISI OKTOBER 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Halu Oleo Kampus Bumi Tridharma Andounohu Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara – Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/bastra.v11i4.2912

Abstract

Penelitian ini bertujuan mensintesis bagaimana aliran-aliran filsafat pendidikan membentuk arah transformasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar. Melalui pendekatan tinjauan pustaka sistematis (Systematic Literature Review/SLR), sebanyak 28 artikel jurnal ilmiah yang terbit pada rentang tahun 2016–2026 dihimpun dari Google Scholar melalui tahapan identifikasi, penyaringan, dan penilaian kelayakan yang terstruktur, kemudian dianalisis menggunakan pengodean tematik. Hasil sintesis menunjukkan bahwa progresivisme dan humanisme paling dominan mewarnai wacana Kurikulum Merdeka melalui penekanan pada pembelajaran berpusat pada peserta didik, diferensiasi, dan proyek, sementara esensialisme dan perenialisme berperan sebagai penyeimbang filosofis yang menjaga penguasaan literasi, numerasi dasar, serta nilai moral. Rekonstruksionisme muncul terutama sebagai respons terhadap tuntutan kompetensi abad ke-21 melalui integrasi teknologi dan relevansi sosial. Kajian ini juga menemukan bahwa penerjemahan nilai-nilai filosofis tersebut ke dalam praktik kelas dimediasi oleh kesiapan guru, budaya sekolah, kepemimpinan kepala sekolah, dan infrastruktur digital. Temuan ini menawarkan peta konseptual yang menghubungkan filsafat pendidikan, orientasi kurikulum, dan praktik guru, sekaligus menegaskan perlunya penelitian lanjutan yang menguji model filosofis-pedagogis ini secara empiris di lingkungan sekolah dasar.
Co-Authors Adhelia Novian Putri Dhila Novia Arfiani Fadlillah Nurul Aini Fajri Suci Ramdani Reni Putri Hapsari Riena Yulaika Shoumi Nurma Dini Taufik Muhtarom