<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis pelaksanaan supervisi guru berbasis refleksi, evaluasi, dan transformasi dalam mendukung penerapan pembelajaran mendalam di Kelompok Kerja Guru (KKG) Gugus V Situwangi, Kecamatan Cihampelas, Kabupaten Bandung Barat. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui studi dokumentasi terhadap bahan paparan, notulen, dan berita acara workshop yang dilaksanakan pada 17 September 2026, serta data pendukung pelaksanaan tindak lanjut supervisi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi dilaksanakan melalui tiga tahapan yang saling berkesinambungan, yaitu refleksi terhadap praktik pembelajaran, evaluasi menggunakan instrumen supervisi, dan transformasi melalui tindak lanjut pembinaan guru. Instrumen supervisi mencakup 47 indikator dengan skala penilaian 0–4 yang terbagi atas aspek penataan kelas dan administrasi kelas. Hasil pelaksanaan supervisi dan tindak lanjut menunjukkan peningkatan kualitas mengajar guru melalui penguatan refleksi profesional, pemberian umpan balik konstruktif, dan perbaikan praktik pembelajaran. Temuan ini menegaskan bahwa supervisi yang dialogis, terstruktur, dan berkelanjutan dapat menjadi strategi pengembangan profesional guru sekaligus mendukung penerapan pembelajaran yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan. Keberlanjutan supervisi dan pengembangan instrumen yang mencakup proses pembelajaran menjadi faktor penting dalam menjaga peningkatan mutu pembelajaran.]]>
