<![CDATA[Pembelajaran Fikih di Madrasah Ibtidaiyah masih sering terbatas pada penguasaan kognitif hukum-hukum ibadah tanpa cukup menumbuhkan praktik ibadah siswa sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pembiasaan ibadah praktis (wudu, salat, dan doa harian) melalui pembelajaran Fikih di MI Annuroniyyah Kemadu Sulang, Rembang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, dengan subjek kepala madrasah, guru Fikih, dan siswa kelas IV-VI. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara semiterstruktur, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan dilakukan melalui tiga strategi yang saling terkait, yaitu kegiatan ibadah rutin yang terstruktur (salat duha berjemaah dan praktik wudu sebelum pembelajaran), pembelajaran Fikih berbasis praktik langsung (demonstrasi, simulasi, dan latihan terbimbing), serta keteladanan dan pengawasan guru yang berkelanjutan. Strategi tersebut terbukti mengubah pemahaman siswa terhadap Fikih dari sekadar hafalan menjadi kebiasaan ibadah yang terinternalisasi dan berjalan atas inisiatif sendiri, meskipun tingkat konsistensinya masih dipengaruhi oleh dukungan keluarga dan intensitas pengawasan guru. Penelitian ini merekomendasikan agar guru Fikih memadukan jadwal pembiasaan yang terstruktur dengan keteladanan dan evaluasi berkala guna memperkuat keberlanjutan praktik ibadah siswa.]]>
