<![CDATA[ABSTRACT Career decision-making is an important developmental task during adolescence and is influenced by various internal and external factors. In this process, students need to integrate information about career options with their self-understanding and sense of meaning in life, while parental involvement can provide support for career exploration and decision-making. This study aimed to examine the role of parental involvement and meaning in life in students’ career decision-making, both simultaneously and partially, and to identify the variable with the more dominant influence. This quantitative study involved 192 high school students in Metro City as the sample. Data were collected using the Parental Involvement Scale, Career Decision-Making Self-Efficacy Scale, and Meaning in Life Questionnaire. The three instruments demonstrated good reliability, with Cronbach’s Alpha coefficients of 0.888, 0.941, and 0.861, respectively. The data were analyzed using multiple linear regression to examine the effects of parental involvement and meaning in life on career decision-making. The results showed that parental involvement and meaning in life had a significant simultaneous effect on career decision-making. Partially, both variables also had significant effects, with meaning in life demonstrating a more dominant influence than parental involvement. These findings indicate that students’ career decision-making is not only related to support from the family environment but also to students’ ability to discover and experience meaning in life. Therefore, career guidance should integrate parental support with efforts to help students understand their values, goals, and meaning in life as a foundation for making mature and responsible career decisions. ABSTRAK Penentuan keputusan karier merupakan salah satu tugas perkembangan penting pada masa remaja yang dipengaruhi oleh berbagai faktor internal dan eksternal. Dalam prosesnya, siswa perlu mengintegrasikan informasi mengenai pilihan karier dengan pemahaman terhadap diri dan makna hidup yang dimilikinya, sementara keterlibatan orang tua dapat memberikan dukungan dalam proses eksplorasi dan pengambilan keputusan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran keterlibatan orang tua dan makna hidup terhadap pengambilan keputusan karier siswa, baik secara simultan maupun parsial, serta mengidentifikasi variabel yang memiliki pengaruh lebih dominan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan melibatkan 192 siswa SMA di Kota Metro sebagai sampel. Data dikumpulkan menggunakan Skala Keterlibatan Orang Tua, Skala Efikasi Diri Pengambilan Keputusan Karier, dan Meaning in Life Questionnaire. Ketiga instrumen menunjukkan reliabilitas yang baik, dengan koefisien Cronbach’s Alpha masing-masing sebesar 0,888; 0,941; dan 0,861. Data dianalisis menggunakan regresi linear berganda untuk menguji pengaruh keterlibatan orang tua dan makna hidup terhadap pengambilan keputusan karier. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan orang tua dan makna hidup secara simultan berpengaruh signifikan terhadap pengambilan keputusan karier. Secara parsial, kedua variabel tersebut juga memberikan pengaruh yang signifikan, dengan makna hidup menunjukkan pengaruh yang lebih dominan dibandingkan keterlibatan orang tua. Temuan ini menunjukkan bahwa proses pengambilan keputusan karier siswa tidak hanya berkaitan dengan dukungan lingkungan keluarga, tetapi juga dengan kemampuan siswa dalam menemukan dan menghayati makna hidup. Oleh karena itu, pendampingan karier perlu mengintegrasikan dukungan orang tua dengan upaya membantu siswa memahami nilai, tujuan, dan makna hidup sebagai dasar dalam menentukan pilihan karier secara matang dan bertanggung jawab.]]>
