Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Multidisiplin Indonesia
Chindy Y Sitanggang
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Katolik Santo Thomas Medan
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Law, Crime, Criminology & Criminal Justice

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PERAN GURU DALAM MENINGKATKATKAN LITERASI MEMBACA PADA SISWA KELAS III DI UPT SD NEGERI 067776 MEDAN JOHOR Chindy Y Sitanggang; Jhonas Dongoran; Yanti Vidarosa Naibaho
Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 4 No. 3 (2026): September: Jurnal Multidisiplin Indonesia
Publisher : PT. ALHAFI BERKAH INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62007/joumi.v4i3.1039

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam meningkatkan literasi membaca pada siswa kelas III di UPT SD Negeri 067776 Medan Johor, khususnya mengenai upaya guru dalam menumbuhkan minat membaca, kendala yang dihadapi guru, serta respon dan partisipasi siswa terhadap kegiatan literasi membaca. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Sumber data penelitian terdiri atas dua orang guru kelas III dan empat orang siswa sebagai informan pendukung. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi sedangkan analisis data dilakukan melalui reduksi data dilakukan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan sebagai pendidik, pembimbing, motivator, fasilitator, dan evaluator. Upaya yang dilakukan meliputi perbedaan kemampuan membaca siswa, kesulitan pengucapan dan intonasi, kurangnya konsentrasi, gangguan teman, rasa malu dan kurang percaya diri, kebiasaan membaca mandiri yang belum merata, serta kurangnnya latihan membaca dirumah. Respon dan partisipasi menunjukkan perkembangan, meskipun belum merata. Dengan demikian, peran guru secara berkelanjutan sangat penting dalam meningkatkan literasi membaca siswa.
Co-Authors Jhonas Dongoran Yanti Vidarosa Naibaho