Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, dan Kebudayaan
Helga Julisa
INSTITUT SAINS DAN BISNIS INTERNASIONAL SINGKAWANG
Religion Education Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI SUMBER ENERGI IPA KELAS 3 SD NEGERI 14 SINGKAWANG Helga Julisa
INOVATIF: Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama, dan Kebudayaan Vol. 12 No. 2 (2026): INOVATIF
Publisher : Center for the Research and the Communicator Service of IAI Hasanuddin Pare-Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55148/v3cnk866

Abstract

Peneltian ini bertujuan untuk: 1) apakah terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa sebelum dan sesudah diterapkannya dengan model discovery learning terhadap materi sumber energi. 2) apakah terdapat peningkatan kemapuan berpikir kritis siswa setelah diterapkannya model discovery learning terhadap materi sumber energi. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode pre-eksperimental menggunakan desain one grup pretest-post test (tes awal-tes akhir pada kelompok tunggal). Populasi dalam penelitian ini yaitu, siswa kelas 3 SD Negeri 14 Singkawang dengan jumlah siswa sebanyak 26 orang. Teknik dalam pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh. Teknik pengumpulan data yang diambil dalam penelitian ini berupa tes pilihan ganda adopsi dari Sinta Putri Utami (2023). Teknik analis data menggunakan Uji t dan Uji N-gain. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) terdapat perbedaan yang signifikan pada kemampuan berpikir kritis siswa sebelum dan sesudah diterapkannya model discovery learning, dengan hasil sebesar 0.000 < 0.05 yang berarti lebih kecil dari α0.05. artinya, Ho ditolak dan Ha diterima. 2) terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa setelah diterapkannya model discovery learning, dengan hasil mean ada pada 0,59 yang dimana 0,3≤ g ≤ 0,7 termasuk dalam kategori sedang. Berdasarkan perhitungan menggunakan rumus uji t dan uji n-gain terdapat perbedaan dan peningkatan yang signifikan kemampuan berpikir kritis siswa pada model discovery learning SD Negeri 14 Singkawang.
Co-Authors