<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengertian, konsep, serta nilai-nilai pendidikan multikultural dalam menghadapi keberagaman masyarakat Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research). Data penelitian berupa data sekunder yang diperoleh dari berbagai literatur yang relevan, seperti buku ilmiah, artikel jurnal, dan dokumen terkait pendidikan multikultural. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif melalui identifikasi, pengelompokan, dan interpretasi informasi yang berkaitan dengan konsep, tujuan, serta penerapan pendidikan multikultural. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan multikultural merupakan proses pendidikan yang mengakui dan menghargai keberagaman budaya, suku, agama, bahasa, serta latar belakang sosial peserta didik. Pendidikan multikultural memiliki peran penting dalam membentuk sikap toleransi, demokrasi, keadilan, dan kesetaraan serta mencegah munculnya diskriminasi dan konflik akibat perbedaan. Penerapan nilai-nilai tersebut dalam proses pendidikan dapat membantu peserta didik memahami keberagaman sebagai bagian dari kehidupan masyarakat dan membangun kemampuan untuk hidup berdampingan secara harmonis tanpa menghilangkan identitas budaya masing-masing. Dengan demikian, pendidikan multikultural menjadi salah satu upaya penting dalam membangun pendidikan yang inklusif, toleran, dan menghargai keberagaman masyarakat Indonesia. ]]>
