<![CDATA[Motivasi belajar IPAS murid kelas VA SDN Tenggilis Mejoyo I belum optimal, yang ditunjukkan oleh rendahnya perhatian, keterlibatan, kepercayaan diri, dan ketekunan selama pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar IPAS melalui implementasi pembelajaran berdiferensiasi berbasis minat berbantuan media digital interaktif berbasis web RANTAIKU. Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus melalui tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri atas 27 murid kelas VA. Data dikumpulkan melalui lembar observasi motivasi belajar berdasarkan aspek Attention, Relevance, Confidence, dan Satisfaction (ARCS) serta angket refleksi murid. Data kuantitatif dianalisis secara deskriptif menggunakan persentase, sedangkan data refleksi digunakan untuk mengidentifikasi pengalaman dan kendala belajar sebagai dasar perbaikan tindakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar meningkat dari 58,3% pada prasiklus menjadi 77,1% pada Siklus I dan 86,8% pada Siklus II. Peningkatan sebesar 28,5 poin persentase menunjukkan bahwa capaian akhir telah melampaui target keberhasilan sebesar 80%. Dengan demikian, pembelajaran berdiferensiasi berbasis minat berbantuan media digital interaktif berbasis web RANTAIKU dapat menjadi alternatif untuk mendukung peningkatan motivasi belajar IPAS murid sekolah dasar.]]>
