<![CDATA[Hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri Genuksari 02 pada materi bangun datar masih rendah, dengan hanya 46,43% siswa mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) pada pra siklus. Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar tersebut melalui penerapan Discovery Learning dengan perbaikan tindakan berdasarkan refleksi pada setiap siklus. Penelitian tindakan kelas model Kemmis dan McTaggart ini dilaksanakan dalam dua siklus pada 28 siswa kelas IV tahun ajaran 2025/2026. Pada Siklus I, siswa mengikuti enam tahap Discovery Learning dengan benda konkret dan LKPD. Pada Siklus II, tindakan diperbaiki dengan menambahkan media puzzle bangun datar dan perhatian lebih kepada siswa yang kurang aktif. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar serta lembar observasi aktivitas siswa dan guru, lalu dianalisis secara deskriptif. Nilai rata-rata kelas naik dari 72,50 (pra siklus) menjadi 80,71 (Siklus I) dan 87,14 (Siklus II), sedangkan ketuntasan klasikal naik dari 46,43% menjadi 64,29% dan 85,71%, sehingga memenuhi indikator keberhasilan 85%. Peningkatan ini beriringan dengan membaiknya aktivitas guru dari kategori Baik menjadi Sangat Baik, sedangkan aktivitas siswa tetap berkategori Baik dengan skor rata-rata yang meningkat. Temuan ini terbatas pada kelas yang diteliti karena tidak ada kelas pembanding, dan empat siswa yang belum tuntas pada Siklus II masih memerlukan pembelajaran remedial. Discovery Learning dengan media konkret dapat dipertimbangkan guru sebagai alternatif untuk pembelajaran bangun datar.]]>
