Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS)
Diana Puja Sari
Universitas PGRI Palembang
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENERAPAN METODE ROLE PLAYING (BERMAIN PERAN) PADA MATERI PENDIDIKAN PANCASILA UNTUK MENDUKUNG KARAKTER DISIPLIN SISWA KELAS VB DI SD NEGERI 98 PALEMBANG Yenny Puspita; Azizil Alim; Esi Syalsa Ariska; Rara Anjani; Diana Puja Sari
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 3 (2026): Vol. 6 No. 3 Juni - Agustus 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i3.4996

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode Role Playing pada pembelajaran Pendidikan Pancasila untuk mendukung karakter disiplin siswa kelas VB di SD Negeri 98 Palembang melalui kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP). Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang dilaksanakan pada 02 Maret–16 Mei 2026. Subjek penelitian adalah 29 siswa kelas VB yang terdiri atas 13 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, asistensi mengajar, praktik mengajar mandiri, serta dokumentasi selama proses pembelajaran. Metode Role Playing diterapkan melalui berbagai skenario yang berkaitan dengan kedisiplinan, seperti datang tepat waktu, mematuhi tata tertib sekolah, menghormati guru, menjaga kebersihan lingkungan, dan melaksanakan tugas dengan tanggung jawab. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Role Playing mampu meningkatkan keaktifan, partisipasi, antusiasme, dan pemahaman siswa terhadap nilai-nilai disiplin. Selain itu, mahasiswa memperoleh pengalaman dalam perencanaan, pelaksanaan, dan pengelolaan pembelajaran. Kendala yang ditemukan berupa rasa malu siswa, keterbatasan waktu, dan pengelolaan kelas, yang dapat diatasi melalui motivasi, perencanaan yang terstruktur, serta penerapan strategi manajemen kelas yang efektif.
Co-Authors Azizil Alim Esi Syalsa Ariska Hj. Yenny Puspita, Hj. Yenny Rara Anjani