<![CDATA[Dasar dari penelitian ini adalah siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran sehingga keaktifan dan hasil belajar siswa masih kurang maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media poster interaktif terhadap keaktifan siswa pada pembelajaran IPAS di kelas IV SD Negeri 127 Palembang. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental dengan populasi siswa kelas IV SD Negeri 127 Palembang. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling sehingga diperoleh kelas IVA sebagai kelas eksperimen dan kelas IVB sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket dan lembar observasi untuk mengukur keaktifan siswa pada pembelajaran IPAS. Teknik analisis data menggunakan uji-t dengan jenis Independent Sample T-Test. Berdasarkan hasil analisis data penelitian diperoleh kesimpulan bahwa penggunaan media poster interaktif berpengaruh terhadap keaktifan siswa pada pembelajaran IPAS. Dilihat berdasarkan uji-t yang dilakukan, diperoleh nilai sig 0,000 lebih kecil dari α 0,05 yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan terhadap keaktifan siswa dalam penggunaan media poster interaktif pada pembelajaran IPAS. Berdasarkan hasil analisis deskriptif, diperoleh nilai rerata keaktifan siswa pada kelas kontrol sebesar 63,55 dan pada kelas eksperimen sebesar 77,53. Hal ini menunjukkan bahwa pertambahan nilai keaktifan siswa pada pembelajaran IPAS yang menggunakan media poster interaktif lebih tinggi dibandingkan siswa yang tidak diberikan perlakuan tersebut.]]>
