<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan kreativitas menulis karangan naratif siswa kelas V SD Negeri 43 Palembang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan Deep Learning terhadap kemampuan kreativitas menulis karangan naratif siswa kelas V SD Negeri 43 Palembang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan desain Posttest Only Control Design. Populasi penelitian berjumlah 62 siswa kelas V, sedangkan sampel penelitian berjumlah 41 siswa yang terdiri atas 20 siswa kelas V.A sebagai kelas eksperimen dan 21 siswa kelas V.B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes unjuk kerja berupa tugas menulis karangan naratif. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis Independent Samples t-test dengan bantuan SPSS. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dengan nilai signifikansi kelas eksperimen sebesar 0,110 dan kelas kontrol sebesar 0,298. Hasil uji homogenitas menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,324 yang berarti data homogen. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 dan nilai t hitung sebesar 6,038. Rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 87,15, sedangkan rata-rata nilai posttest kelas kontrol sebesar 68,43. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pendekatan Deep Learning terhadap kemampuan kreativitas menulis karangan naratif siswa kelas V SD Negeri 43 Palembang. Dengan demikian, pendekatan Deep Learning dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran untuk meningkatkan kreativitas menulis siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia.]]>
