<![CDATA[Pengembangan ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan literasi matematis peserta didik Indonesia sebagaimana tercermin dalam hasil PISA (Programme for International Student Assessment). Tujuan penelitian ini untuk memperoleh butir soal literasi matematis konten geometri dengan konteks sosial dan budaya yang valid dan reliabel guna meningkatkan kemampuan literasi matematis siswa kelas IX SMP/MTs. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model Tessmer melalui tahapan Preliminary, self evaluation, expert review, one to one, small group, dan field test. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi, serta tes literasi matematis. Subjek penelitian terdiri dari 114 siswa kelas IX-6 & IX-8 SMP N 1 Banda Aceh, kelas IX-8 MtsN 1 Banda Aceh dan IX-7 SMP N 17 Banda Aceh. Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa soal yang dikembangkan berada pada kategori sangat valid dari aspek materi, konstruksi, dan bahasa. Analisis butir soal dilakukan secara kuantitatif untuk menilai tingkat kesukaran, daya pembeda, keberfungsian pengecoh, validitas dan reliabilitas melalui perangkat lunak Iteman. Hasil pengembangan menunjukkan dari 15 soal yang dikembangkan, sebanyak 14 soal diterima dengan tingkat kesukaran dalam interval 0,30-0,70 dan daya beda ≥ 0,30 dan 1 butir soal dibuang karena tidak memenuhi kriteria yang ditetapkan. Secara keseluruhan butir soal diperoleh indeks reliabilitas sebesar 0,669 yang tergolong tinggi. Dari penelitian ini dihasilkan produk berupa seperangkat soal yang valid, reliabilitas tinggi, daya beda yang baik, dan tingkat kesulitan sedang.]]>
