<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi siswa terhadap pemanfaatan ArtificialIntelligence (AI) atau kecerdasan buatan sebagai asisten belajar dalam pembelajaran IlmuPengetahuan Alam (IPA). Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatifdengan subjek penelitian sebanyak 30 siswa kelas VIII SMP Islam Hidayatullah Semarangyang dipilih melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakankuesioner dengan skala Likert lima tingkat yang mencakup aspek persepsi manfaat, motivasidan kepercayaan diri, persepsi risiko, serta sikap terhadap penggunaan AI. Data yangdiperoleh dianalisis menggunakan statistik deskriptif melalui perhitungan nilai rata-rata danpersentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi siswa terhadap penggunaan AIdalam pembelajaran IPA berada pada kategori cukup hingga baik. Aspek manfaatmemperoleh nilai tertinggi yang menunjukkan bahwa AI membantu siswa dalam memahamimateri dan konsep yang sulit, sedangkan aspek sikap memperoleh nilai terendah yangmenunjukkan bahwa penerimaan siswa terhadap penggunaan AI masih berada pada tahapadaptasi. Selain itu, siswa menunjukkan kesadaran terhadap potensi ketergantungan dalampenggunaan AI, meskipun pemahaman terhadap dampaknya terhadap kemampuan berpikirkritis masih terbatas. Dengan demikian, pemanfaatan AI dalam pembelajaran IPA memilikipotensi yang besar, namun perlu diarahkan secara tepat agar tetap mendukung kemandiriandan kemampuan berpikir kritis siswa.]]>
