<![CDATA[Pembelajaran maharah istima' di MIN 3 Pidie masih didominasi oleh metode konvensional tanpa media berbasis audio interaktif, sehingga menyebabkan siswa kesulitan memahami bunyi bahasa Arab, mudah kehilangan fokus, dan mengalami kebosanan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas Media Memory Game Interaktif Berbasis Audio dalam meningkatkan maharah istima' serta mengetahui respon siswa terhadap penggunaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas 5 MIN 3 Pidie, dengan sampel sebanyak 46 siswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling, terdiri dari 23 siswa kelas eksperimen dan 23 siswa kelas kontrol. Instrumen penelitian meliputi tes maharah istima' dalam bentuk pretest dan posttest serta angket respon siswa berbasis skala Likert dengan 15 butir pernyataan. Analisis data menggunakan uji Mann-Whitney U karena sebagian besar data tidak berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,002 (< 0,05), yang mengindikasikan adanya perbedaan signifikan antara kelas eksperimen (rata-rata nilai posttest = 81,74) dan kelas kontrol (rata-rata = 69,13). Respon siswa mencapai 91,3% dan termasuk dalam kategori sangat positif. Dengan demikian, Media Memory Game Interaktif Berbasis Audio terbukti efektif dan dapat direkomendasikan sebagai media pembelajaran bahasa Arab yang inovatif di madrasah ibtidaiyyah.]]>
