Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge
Lusia Mayrisal Ruing
Institut Keguruan dan Teknologi Larantuka
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Gamifikasi dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Menggunakan Aplikasi Duolingo Terhadap Peningkatan Prestasi Siswa SMPN 1 Larantuka Lusia Mayrisal Ruing; Alfian Nara Weking; Bernadete Deta
Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge Vol. 3 No. 4 (2026): IJISK 2026
Publisher : Fakultas Pendidikan Ilmu Keguruan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/ijisk.v3i4.750

Abstract

Pembelajaran Bahasa Inggris di SMPN 1 Larantuka masih didominasi oleh metode konvensional yang berpusat pada guru, sehingga motivasi dan prestasi belajar siswa relatif rendah. Penelitian ini bertujuan menguji pengaruh gamifikasi dalam pembelajaran Bahasa Inggris menggunakan aplikasi Duolingo terhadap peningkatan prestasi belajar siswa. Penelitian menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 60 siswa yang terbagi menjadi dua kelompok, yaitu kelas VII-A sebagai kelompok eksperimen (30 siswa) yang menggunakan aplikasi Duolingo dan kelas VII-B sebagai kelompok kontrol (30 siswa) yang menggunakan pembelajaran konvensional. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh. Instrumen penelitian berupa tes prestasi belajar Bahasa Inggris yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data meliputi uji prasyarat (uji normalitas Kolmogorov-Smirnov dan uji homogenitas Levene) serta uji hipotesis menggunakan independent sample t-test dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) nilai rata-rata posttest kelompok eksperimen (82,33) lebih tinggi daripada kelompok kontrol (71,17); (2) nilai t-hitung (4,527) > t-tabel (2,001) dengan signifikansi 0,000 < 0,05; (3) rata-rata N-Gain kelompok eksperimen (0,63) berkategori sedang, sedangkan kelompok kontrol (0,40) berkategori sedang di batas bawah. Simpulan penelitian ini adalah gamifikasi dalam pembelajaran Bahasa Inggris menggunakan aplikasi Duolingo berpengaruh signifikan terhadap peningkatan prestasi belajar siswa SMPN 1 Larantuka.
Co-Authors Alfian Nara Weking Bernadete Deta