<![CDATA[ABSTRAK Bullying merupakan salah satu bentuk kekerasan yang masih sering terjadi di lingkungan sekolah dan dapat memberikan dampak negatif terhadap perkembangan fisik, psikologis, sosial, serta prestasi belajar peserta didik. Data Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) tahun 2019 menunjukkan bahwa Indonesia memiliki prevalensi bullying sebesar 41,1% dan menempati peringkat kelima tertinggi dari 78 negara yang disurvei, sedangkan data Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI) tahun 2023 mencatat 87 kasus bullying dengan siswa Sekolah Dasar sebagai kelompok korban terbanyak (26%). Di Kalimantan Timur tercatat 457 kasus kekerasan terhadap anak, termasuk bullying, serta sekitar 80% siswa sekolah dasar pernah mengalami intimidasi fisik maupun mental. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan media e-booklet dengan pengetahuan dan sikap guru dalam menangani perundungan (bullying) pada siswa SD Negeri 003 Sungai Pinang Kota Samarinda. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain analitik observasional menggunakan pendekatan cross sectional. Sampel penelitian berjumlah 27 guru yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner karakteristik responden, lembar penilaian media e-booklet, kuesioner pengetahuan, dan kuesioner sikap guru tentang pencegahan bullying, kemudian dianalisis secara univariat dan bivariat menggunakan uji korelasi Spearman Rank dengan tingkat kemaknaan α = 0,05. Hasil penelitian menunjukkan sebagian besar guru memberikan penilaian baik terhadap media e-booklet (77,8%), seluruh guru (100%) memiliki tingkat pengetahuan baik, dan 51,9% guru menunjukkan sikap positif mengenai pencegahan bullying. Hasil analisis bivariat menunjukkan tidak terdapat hubungan yang signifikan antara media e-booklet dengan pengetahuan guru (r = 0,153; p = 0,447) maupun dengan sikap guru (r = -0,168; p = 0,401) tentang pencegahan bullying. Dapat disimpulkan bahwa penilaian terhadap media e-booklet tidak berhubungan secara statistik dengan pengetahuan maupun sikap guru, sehingga pengetahuan dan sikap guru dalam menangani bullying lebih dipengaruhi oleh faktor lain seperti pengalaman mengajar, pelatihan, dan dukungan lingkungan sekolah. Kata Kunci: Bullying, guru, media e-booklet, pengetahuan, sikap]]>
