<![CDATA[Minat belajar dan keaktifan siswa merupakan aspek penting dalam pembelajaran IPS karena berkaitan dengan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Berdasarkan hasil observasi awal di SMP Negeri 2 Sidoarjo, minat belajar dan keaktifan siswa pada pembelajaran IPS masih belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan tingkat minat belajar dan keaktifan siswa pada pembelajaran IPS melalui media permainan ular tangga. Penelitian menggunakan pendekatan mixed method dengan desain deskriptif. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 2 Sidoarjo dengan subjek penelitian siswa kelas VIII-D yang berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi angket, observasi nonpartisipan, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa angket minat belajar, lembar observasi keaktifan siswa, pedoman wawancara, dan dokumentasi. Data kuantitatif dianalisis menggunakan statistik deskriptif, sedangkan data kualitatif dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat minat belajar siswa pada pembelajaran IPS melalui media ular tangga berada pada kategori tinggi. Minat belajar tercermin dari perasaan senang, ketertarikan terhadap pembelajaran, perhatian selama kegiatan belajar, partisipasi aktif, serta keinginan untuk mempelajari materi lebih lanjut. Tingkat keaktifan siswa juga berada pada kategori tinggi yang ditunjukkan melalui keterlibatan dalam diskusi kelompok, penyelesaian tugas, kerja sama antarsiswa, keberanian menjawab pertanyaan, dan partisipasi selama pembelajaran berlangsung. Hasil observasi diperkuat oleh wawancara dengan guru dan siswa yang menunjukkan bahwa sebagian besar siswa terlibat aktif dalam pembelajaran IPS melalui media ular tangga.]]>
