<![CDATA[Rendahnya keterampilan presentasi peserta didik sekolah dasar menjadi salah satu kendala dalam pembelajaran, karena sebagian besar peserta didik belum mampu menyampaikan ide secara runtut, percaya diri, dan komunikatif di depan kelas. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan presentasi peserta didik melalui penerapan metode guided mini stage presentation dalam pembelajaran project based learning (PjBL). Penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 24 peserta didik kelas V-A SD Muhammadiyah 4 Kota Malang. Pengumpulan data dilakukan menggunakan lembar observasi keterampilan presentasi, lembar observasi kepercayaan diri, dan angket kepercayaan diri peserta didik. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode guided mini stage presentation dalam pembelajaran PjBL mampu meningkatkan keterampilan presentasi peserta didik. Persentase keterampilan presentasi meningkat dari 16,67% pada prasiklus menjadi 46,88% pada siklus I dan mencapai 95,42% pada siklus II. Peningkatan tersebut diikuti oleh meningkatnya kepercayaan diri peserta didik selama proses pembelajaran. Temuan penelitian menunjukkan bahwa latihan presentasi secara bertahap yang disertai bimbingan dan umpan balik efektif dalam meningkatkan keterampilan presentasi sekaligus memperkuat kepercayaan diri peserta didik sekolah dasar.]]>
