Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mahaguru
Hoki Diana Siregar
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Sumatera Utara

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pendampingan Literasi dan Numerasi Berbasis Casework pada Siswa Kelas IV UPT SD Negeri 060843 Medan Barat Hoki Diana Siregar; Alwi Dahlan Ritonga
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol. 4 No. 2 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/mgr.v4i2.457

Abstract

Literasi membaca dan numerasi merupakan kompetensi dasar yang menopang partisipasi siswa dalam berbagai mata pelajaran. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan proses pendampingan literasi dan numerasi berbasis casework pada seorang siswa kelas IV UPT SD Negeri 060843 Medan Barat dalam konteks Praktik Kerja Lapangan dan Kampus Mengajar. Penelitian menggunakan studi kasus kualitatif berbasis praktik dengan satu siswa berusia 10 tahun sebagai kasus utama. Kegiatan berlangsung pada Maret-Juni 2023 dan mengikuti kerangka engagement, intake, contract, assessment, planning, intervention, evaluation, dan termination. Hasil asesmen menunjukkan siswa membutuhkan dukungan pada minat membaca dan berhitung. Intervensi memadukan latihan membaca, menulis, berhitung, permainan edukatif, pendampingan individual, serta pemanfaatan media video. Pada tahap evaluasi, siswa menunjukkan keterlibatan belajar yang lebih baik dan dilaporkan lebih mandiri dalam membaca serta menghitung. Namun, penelitian tidak menggunakan tes pra-pasca terstandar, sehingga temuan tidak ditafsirkan sebagai bukti efektivitas kausal. Pendekatan casework memberi kerangka yang membantu pendidik memahami kebutuhan individual, merancang dukungan bertahap, dan menjaga keberlanjutan motivasi belajar. Temuan menegaskan pentingnya dukungan literasi dan numerasi yang personal, kontekstual, serta terhubung dengan lingkungan sekolah dan keluarga.
Co-Authors Alwi Dahlan Ritonga