Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Education and Development Research
Misnaini Misnaini
Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Dzikir dan Doa: Pilar Keberhasilan dalam Meningkatkan Resiliensi Misnaini Misnaini; Ahmaddin Ahmad Tohar; Zuriatul Khairi
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 2 No. 2 (2024): Juli 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v2i2.2557

Abstract

Masalah dan kesulitan hidup seringkali dapat menyebabkan individu merasa dilema, trauma, dan tertekan, yang berpotensi menyebabkan kehancuran. Namun, kesuksesan dalam menghadapi tantangan hidup tidak hanya ditentukan oleh motivasi dan dukungan sosial semata, tetapi juga dipengaruhi oleh resiliensi. Resiliensi, sebagai kemampuan individu untuk mempertahankan keseimbangan dan beradaptasi dalam menghadapi tekanan, memiliki peran penting dalam meningkatkan kesejahteraan dan kesehatan mental individu.  Studi ini menggunakan metodologi kualitatif dengan fokus pada literatur, data diperoleh dengan memahami dan mempelajari teori-teori dari berbagai literatur yang relevan dengan penelitian. Dzikir dan doa, sebagai praktik spiritual dalam Islam, telah terbukti mempengaruhi resiliensi individu. Dzikir membantu individu merasakan kehadiran Allah dalam kehidupan sehari-hari, memberikan ketenangan batin, dan kekuatan spiritual. Doa, sebagai bentuk interaksi langsung dengan Allah, meningkatkan kepercayaan individu bahwa mereka tidak sendirian dalam menghadapi cobaan hidup.
Psikologi Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus: Membangun Lingkungan Belajar yang Responsif Misnaini Misnaini; Yuliana Intan Lestari
Indonesian Journal of Education and Development Research Vol. 3 No. 1 (2025): Januari 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/ijedr.v3i1.4598

Abstract

Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) adalah individu yang memerlukan pendidikan dan layanan khusus untuk mengembangkan potensi kemanusiaan mereka secara optimal. Definisi ABK mencakup anak-anak dengan karakteristik yang berbeda dari anak-anak pada umumnya, baik secara fisik, mental, sosial, maupun emosional. ABK terdiri dari berbagai kelompok seperti tunanetra, tunarungu, tunagrahita, dan anak dengan hambatan motorik, perilaku, serta emosi. Selain itu, anak-anak berbakat juga termasuk dalam kategori ABK karena membutuhkan penanganan khusus. Perbedaan ini menuntut adanya layanan pendidikan khusus yang disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing anak. Studi ini menggunakan metodologi kualitatif dengan fokus pada literatur, data diperoleh dengan memahami dan mempelajari teori-teori dari berbagai literatur yang relevan dengan penelitian.  Tujuan utama pendidikan untuk ABK adalah memberikan dukungan agar mereka dapat mencapai potensi mereka secara maksimal dalam berbagai aspek kehidupan. Pendekatan inklusi dalam pendidikan ABK, dengan program Individualized Educational Program (IEP), memainkan peran penting dalam membantu anak-anak ini berinteraksi sosial dan berkembang secara akademis.
Co-Authors Ahmaddin Ahmad Tohar Yuliana Intan Lestari Zuriatul Khairi