<![CDATA[Pembelajaran budaya lokal, termasuk lagu daerah, di sekolah dasar masih sering disampaikan secara konvensional melalui hafalan lirik sehingga makna budaya yang terkandung di dalamnya kurang tersampaikan kepada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman dan respon siswa sekolah dasar terhadap pembelajaran lagu daerah menggunakan media video animasi interaktif. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental one group post-test design. Subjek penelitian terdiri dari 51 siswa SDN Percobaan Cibiru yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling berdasarkan kesesuaian dengan tujuan penelitian. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman dan kuesioner respon berskala Likert yang disebarkan secara daring melalui Google Form, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dengan menghitung skor, persentase, dan nilai rata-rata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman siswa terhadap makna lirik lagu, pesan moral, dan unsur budaya yang terkandung dalam lagu daerah berada pada kategori baik. Hasil kuesioner juga menunjukkan bahwa mayoritas siswa memberikan respon sangat positif terhadap penggunaan video animasi interaktif, terutama pada aspek semangat belajar, preferensi terhadap media, kemenarikan tampilan, dan keinginan mempelajari lagu daerah lainnya. Karena penelitian ini hanya menggunakan desain post-test tanpa kelompok pembanding, temuan ini lebih menggambarkan kondisi pemahaman dan respon siswa setelah pembelajaran berlangsung dibandingkan membuktikan adanya peningkatan secara kausal. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa video animasi interaktif berpotensi menjadi alternatif media pembelajaran budaya lagu daerah yang menarik dan mendukung pemahaman siswa sekolah dasar, serta perlu diuji lebih lanjut melalui desain penelitian yang lebih kuat, misalnya dengan melibatkan kelompok pembanding.]]>
